Я же сказал-потенциального! То есть, мне его с Солеком купят когда они все появятся.

Действительно ,парадокс.

Присутствуют несоответствия. Во-первых - сначала "все числа равны", потом "два разных числа". Во-вторых - сокращение на ноль является в данном случае недопустимым действием.

Химия?

А где ты видишь сокращение на нуль?

Не угадал,биология.

Не химия, а математика. При чём тут химия, где ты символы периодической системы увидел?

А внимательнее? "a меньше b, a+c=b", потом, когда сокращение, то a(a+c-b)=b(a+c-b). То есть, a(b-b)=b(b-b). Зря я, что ли, прочитала всю "Математическую смекалку", "Занимательную геометрию" и много чего ещё на подобные темы?

В любом случае это невозможно

Где?

Так в этом же и заключается парадокс! Берутся два потенциально разных числа!
Т.е. сначала утверждение "все числа равны", потом "два разных числа", т.е. метод доказательства от противного
Тьфу, что я объясняю, это же парадокс...


А с числами можно тоже самое!
1<3, ведь так?
1+2=3
(1+2)(1-3)=3(1-3)
1x1-1x3+2x1-2x3=3x1-3x3
1x1-1x3+1x2=3x1-3x3+2x3
1(1-3+2)=3(1-3+2)
Понимаю, тут вопрос: ведь 1-3+2=0? На 0 сокращать нельзя!
А где вы тут ноль видите? Он потенциально существует, да, это так, но ведь действия в скобках выполнять необязательно!
Просто берем и сокращаем:
1=3.
Парадокс, не так ли?
Ну, это уже вопросы философии...

Действительно.
Моя третья сотня сообщений!

В том-то вся и фишка, что сокращать так просто нельзя! И вообще запомни: в школе(особенно негимназической) говорят только полупраду и недоправду! Правду(да и то не всю) ты узнаешь в ВУЗе

Хоть я и математик по натуре, в душе я философ!
И я буду сокращать на нули, которых нет!
А что насчет школы... хм, отвечу цитатой:
"Я никогда не допускал, чтобы мои школьные занятия мешали моему образованию"
-М. Твен
И я такой же.

Ну что, Хрен-с-холодцом, поздравляю тебя, хоть и сильно запоздало!

Какой я Хрен-С-Холодцом?

Да ты не обижайся. Но как ещё перевести на русский Ice Cold? Ледяной Холод? не звучит.

Хрен-с-холодцом- жжешь,Крэш.