| Автор |
Сообщение |
|
Lord Rassilon
|
Добавлено: Ср май 23, 2007 4:53 pm Заголовок сообщения: Как над школьниками опыты ставят |
|
| Основной Модератор |
 |
 |
Зарегистрирован: Пн фев 12, 2007 11:49 pm Сообщения: 14422 Откуда: Paradigm City. Пол:
Элементарная Сила:

|
|
Сегодня сестра закончила третий класс. Вот, полюбуйтесь, ЧТО выдала училка родителям.
Тут два варианта: либо училка (дура-дурой, кстати. подлой дурой) пишет диссертацию, либо она проверяет чью-то.
У меня уже есть несколько комментариев, но я от них пока воздержусь. Не люблю си-си-си-пи.
И да, НАС НЕПРАВИЛЬНО ВОСПИТЫВАЛИ!!!
Пожелания родителям учеников 3-4-х классов
Дорогие родители! Ваш ребенок завершает обучение в начальной ступени общего образования. Как же помочь ему успешно освоить учебную программу и стать более самостоятельным и культурным человеком?
Прежде всего продолжите работу по формированию навыка осмысленного осуществления ребенком всех своих действий. У многих детей данного возраста продолжает господствовать стихийное поведение, обусловленное привычкой просто гулять по улице, бегать, смотреть телевизор, играть в компьютерные игры, лежать на диване и т.п. Глубокий смысл во многих действиях обнаружить трудно, да и взрослые не всегда стремятся его найти вместе с ребенком. Отставания в учебе чаще всего являются следствием того, что взрослые не побуждают ребенка постоянно задавать себе вопрос: "ДЛЯ ЧЕГО Я ЭТО ДЕЛАЮ?"
Вполне способного к сложным умственным размышлениям человека 9-10 лет не ориентируют на то, чтобы он всегда ощущал свое отличие от животных, которым не надо думать, так как все определяют инстинкты. Человек не может руководствоваться лишь ими, он способен представлять конечный результат всех своих действий и выбирать наилучший вариант их осуществления. Поэтому требуется не только стимулировать поиск ребенком ответа на вопрос о смысле большинства его поступков, но и учить находить несколько вариантов достижения поставленной цели, а затем выбирать наилучший. Тогда ум будет постоянно занять (опечатка там была) сложной поисковой работой, требующей наличия соответствующей информации. В итоге появится возможность глубже обосновать необходимость получения разнообразных знаний с целью рационализации и оптимизации повседневной жизни, успешной реализации потребностей и интересов ребенка. Учеба в школе станет более обоснованной.
Для укрепления интереса к ней следует постоянно разговаривать с ребенком по поводу того, что он узнал нового на уроках, при выполнении домашних заданий. Следует отучать от механического запоминания учебного материала, неизбежно формирующего в 5-7-х классах безразличие к учебе в школе. Надо постоянно искать вместе с ребенком смысл и значение для его повседневной жизни тех знаний и умений, которые он приобретает в процессе обучения. При этом отмечать не только их пользу для будущей жизни, но и для текущей.
Также важно продолжать воспиатние навыков проявления воли, терпения, самоконтроля в общении с родителями, друзьями, при выполнении раличной домашней работы. В 9-10 лет у ребенка уже должно быть выработано чувство долга перед собой и окружающими. Оно предполагает умение легко подчиняться тем требованиям родителей, других родственников, учителей, которые направлены на физическое, умственное, нравственное, эстетическое развитие ребенка, дальнейшее возрастание его обоснованной самостоятельности.
Поэтому ваши требования к культуре поведения ребенка дома, в школе, на улице должны не уменьшаться, а возрастать. Старайтесь спокойно и аргументированно объяснить важность их выполнения для обеспечения физического, психического здоровья окружающих, его самого, а также установления доброжелательных отношений с людьми.
Продолжайте укреплять навык ежедневного чтения художественной, а не только научно-популярной литературы, объемом текста до 15-20 страниц с пересказом прочитанного и совместным обсуждением. В каникулы должна сохраняться та же норма. Только в этом случае ребенок будет постоянно умнеть и учиться лучше понимать людей.
Продолжайте отмечать все достижения в преодолении лени, безволия, эмойиональной несдержанности. Спокойно и аргуметированно предъявляйте свои требования, не отступая от них ни на шаг. Тогда обязательно будет достигнут желаемый результат в развитии сознания и поведения вашего ребенка.
Если возникнут проблемы, то учителя, психолог, директор школы всегда готовы вам помочь.
Гхм. Представьте на минутку такую семью. Только не упадите в обморок.
_________________
|
|
Вернуться к началу
Перейти в конец
|
|
 |
|
-Копака-
|
Добавлено: Ср май 23, 2007 5:04 pm Заголовок сообщения: |
|
| Каменный Защитник |
 |
Зарегистрирован: Чт мар 08, 2007 5:57 pm Сообщения: 696 Пол:
Элементарная Сила:

|
епрст...
взять бы ппш и перестрелять всех этих уродов которые пишут эту охинею!
а ведь это все американцы, они внедряют в школу это хрень чтобы затупить российских детей!
больные люди...
судя по этому это не только ребенок ненормальный станет да и родители в дурку поподут
школа - зло
а некоторые путуют элементарные вещи
как посещать школу и учится
да я даже толком истолковать не могу то что думаю, и причиной этому шок от прочитанного а затем представленного
_________________





Ломать не делать! Девушек много, а я один (с) заповедь пикапера
|
|
Вернуться к началу
Перейти в конец
|
|
 |
|
Lord Rassilon
|
Добавлено: Ср май 23, 2007 5:05 pm Заголовок сообщения: Re: Как над школьниками опыты ставят |
|
| Основной Модератор |
 |
 |
Зарегистрирован: Пн фев 12, 2007 11:49 pm Сообщения: 14422 Откуда: Paradigm City. Пол:
Элементарная Сила:

|
Ждущий писал(а): Прежде всего продолжите работу по формированию навыка осмысленного осуществления ребенком всех своих действий. О как. Ждущий писал(а): У многих детей данного возраста продолжает господствовать стихийное поведение, обусловленное привычкой просто гулять по улице, бегать, смотреть телевизор, играть в компьютерные игры, лежать на диване и т.п. Я такой, да... Ждущий писал(а): "ДЛЯ ЧЕГО Я ЭТО ДЕЛАЮ?" Да просто так. Ждущий писал(а): отличие от животных, которым не надо думать, так как все определяют инстинкты. Но, видимо, животные все же могут? Ждущий писал(а): Тогда ум будет постоянно занять (опечатка там была) сложной поисковой работой, требующей наличия соответствующей информации. В итоге появится возможность глубже обосновать необходимость получения разнообразных знаний с целью рационализации и оптимизации повседневной жизни, успешной реализации потребностей и интересов ребенка. Учеба в школе станет более обоснованной. Перегрузка процесса ведет к насильственной перезагрузке. Ждущий писал(а): Для укрепления интереса к ней следует постоянно разговаривать с ребенком по поводу того, что он узнал нового на уроках, при выполнении домашних заданий. Следует отучать от механического запоминания учебного материала, неизбежно формирующего в 5-7-х классах безразличие к учебе в школе. Не помню такого... и представьте, СКОЛЬКО времени такое занимает. Ждущий писал(а): Оно предполагает умение легко подчиняться тем требованиям родителей, других родственников, учителей, которые направлены на физическое, умственное, нравственное, эстетическое развитие ребенка, дальнейшее возрастание его обоснованной самостоятельности. А как ребенок это поймет? Ждущий писал(а): Поэтому ваши требования к культуре поведения ребенка дома, в школе, на улице должны не уменьшаться, а возрастать. Старайтесь спокойно и аргументированно объяснить важность их выполнения для обеспечения физического, психического здоровья окружающих, его самого, а также установления доброжелательных отношений с людьми. Это мой дробовик! БАММ!!! Ждущий писал(а): Продолжайте укреплять навык ежедневного чтения художественной, а не только научно-популярной литературы, объемом текста до 15-20 страниц с пересказом прочитанного и совместным обсуждением. В каникулы должна сохраняться та же норма. Только в этом случае ребенок будет постоянно умнеть и учиться лучше понимать людей.
Если вышеупомянутый научпоп - это вся современная литература, мне обидно за Симмонса, Толкина и многих других, включая Илью Новака и Дэна Абнетта.
Если это не современная литература, то покажите мне таких детей.
И, видимо, в других случаях ребенок умнеть не будет. А если он будет читать, то со временем превзойдет Хоукинга и Эйнштейна.
_________________
|
|
Вернуться к началу
Перейти в конец
|
|
 |
|
Lord Rassilon
|
Добавлено: Ср май 23, 2007 5:14 pm Заголовок сообщения: |
|
| Основной Модератор |
 |
 |
Зарегистрирован: Пн фев 12, 2007 11:49 pm Сообщения: 14422 Откуда: Paradigm City. Пол:
Элементарная Сила:

|
ZAKTAN писал(а):
От этого они становятся затюканными придурками. Ботаником надо родиться. А если не умеют развлекаться - то это тоже от природы.
И да, извините за опечатки в тексте 
_________________
|
|
Вернуться к началу
Перейти в конец
|
|
 |
|
Lord Rassilon
|
Добавлено: Ср май 23, 2007 5:23 pm Заголовок сообщения: |
|
| Основной Модератор |
 |
 |
Зарегистрирован: Пн фев 12, 2007 11:49 pm Сообщения: 14422 Откуда: Paradigm City. Пол:
Элементарная Сила:

|
-Копака- писал(а): ZAKTAN писал(а): они становятся дебилами как и американские детки яж говорю это МАССОВЫЙ ЗАГОВОР!!! 
Нет, просто советское воспитание.
_________________
|
|
Вернуться к началу
Перейти в конец
|
|
 |
Кто сейчас на конференции |
Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 9 |
|
Вы не можете начинать темы Вы не можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения Вы не можете добавлять вложения
|
|